思政聚焦 | 用心用情讲好思政课 承担好铸魂育人的时代重任

发布时间:2019-04-28发布部门:马克思主义学院

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“办好思想政治理论课关键在教师。”习大大总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上对广大思政课教师寄予殷切希望。在威尼斯电子游戏马克思主义学院有这么一批教师,几十年如一日潜心教书育人,默默耕耘奉献,大力开拓创新,积极勤奋拼搏,浇灌着每个学生的成长,不忘初心、砥砺前行,为培养一代又一代社会主义合格建设者与接班人一直在努力。

坚守?让信仰在学生心中扎根

1986年6月,陆益军从北京大学历史系毕业,那年正值20岁,从此走上思想政治理论课讲台。转眼间,已过去了33个春秋,他始终站在思政课堂上,为学生播撒信仰的种子,成为一道亮丽风景。

以德立教,言传身教是陆益军三十余年一直坚持的教学理念。陆老师常说:“为人师表、教书育人,是我的职责所在,学生凝视的双眼和会心的微笑,是我尽心尽责教学的不竭动力。”朴素而简单的话语当中折射出陆老师深深的教育情怀。自90年代初以来,陆益军一直是《形势与政策》课程建设的负责人。《形势与政策》这门课具有很强的时效性,为确保教学质量和课程特色,陆益军倾注了大量心血,他密切关注时事政策发展,组织编写各类教辅材料,每学期都精心制作讲稿讲义,加强教研室成员的分工合作。在陆益军老师的课堂上,精辟的理论分析,使学生感受到思想的魅力;他认真严谨的教学,使学生懂得什么是敬业;高尚的师德风范得到了学生的尊重和爱戴。

在课堂之外,陆老师深入到学生中间,引导学生开展“大学生村官状况调查”等主题社会实践,和学生们一起交流,分享学生的喜怒哀乐,帮助他们化解成长中的烦恼。正是这一点一滴的坚持与奉献,陆老师曾两度获评为威尼斯电子游戏“我心目中的好老师”,还获得“钱之光教育奖”、“上海市育才奖”,这些都是对陆老师30余年思政教学的肯定。他把党员的坚定信仰、学者的专业素养和教师的学识风范化成责任和大爱、敬业和担当,在思想政治理论课这片土壤上耕耘,收获。

(陆益军老师做十九大专题报告会)

创新?让思政课“活”起来

传统思政课上,往往是老师一个人唱“独角戏”,照本式宣科式的教学容易引起学生的反感,学生学习兴趣不高、课堂气氛不活跃。长期承担《思想道德修养与法律基础》课教学的王淑芳老师认为,思政课绝不是简单地“灌鸡汤”,而是要紧跟时代发展要求,贴近学生现实需求,不断创新思政课教学方法,真正走入学生的心灵深处。

面对网络“原住民”95后大学生,王淑芳在教学形式上动起了脑筋。她借助学院打造的思政课易班“云平台”“雨课堂”等实现课程的华丽“变身”。思政课网络平台可以实现自助签到、课堂提问、师生互动、课下资料共享和交流等智能教学功能,构建起功能强大的师生共享教学课程资源库,极大地调动了学生的学习积极性,与传统线下课堂教学相得益彰、相辅相成。她还十分热心与学生开展在线互动交流,使思政课堂时空拓展,大大增强了学生学习的粘性。“让我印象最深刻的是对‘道德’这章的讨论,老师提到了‘电车悖论’并在网络课堂上发起了两次投票,这样的方式很有趣。”化工生物学院2017级学生张卉琳在一学期的课程学习感想中这样写到。

(王淑芳老师在移动平台与学生互动)

作为教研室主任,王淑芳和教研室成员一道,认真学习各种多媒体技术,并在课堂上进行探索应用。依托同城交流平台,大力加强与上海其他院校同行的交流互动,积极开展集体教学攻关,倾力打造精品思政课,在思政课教学改革创新道路上不断前进。

传承?给学生心灵埋下真善美的种子

作为一名85后“青椒”,马欣每天的安排都满满当当。跟优秀的教学前辈学习课堂讲授的经验,认真查阅资料丰富授课内容,积极参加讲课竞赛提升课堂吸引力……一年多来,她勤奋好学、刻苦钻研,在教学和科研方面进步很快,完成了从读书到教书的成功“转型”。

作为一名思政课教师,马欣深知自己肩负着“给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子”的重要使命,她认真准备每一次讲课,课前进行充分地准备和排练。“十九大关于新时代社会主要矛盾的论断如何融入马原课的课堂教学内容?”“实践、运动等哲学概念如何用通俗易懂地让学生听得懂?”为了上好《马克思主义基本原理》这门课,她课前不断总结启发学生思考、活跃课堂气氛、把握教学节奏、进行问题点评以及布置课后作业等教学中的每个环节,力求使抽象的原理讲得让学生们听得懂、喜欢听。经过不断的学习准备,在学院教学竞赛中她获得了二等奖的好成绩。结合自身研究特长,她还开设了“美学与生活”选修课,独辟蹊径以日常生活作为切入口,深入阐释了美学理论应用的广泛性,深受学生的喜爱。

(马欣老师参加示范教学活动)

近年来,马克思主义学院深入开展思政课教学改革,依托松江大学园区交流平台开展教学研讨、示范课观摩等,邀请教学名师深入剖析思政课教学中的疑惑和难点,通过思政课与网络平台的融合、思政课与实践教学的衔接,把思政小课堂和社会大课堂结合起来,积极发挥思政工作“圈层效应”。思政课的教学改革实现了主导性与主体性相统一、理论性与实践性相统一,有效增强了思政课的针对性和感染力。


视频:   摄影: 撰写:黄明元  信息员:曹小玲  编辑:段然

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